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“我們在華夏文明的搖籃啟航，熱血伴著黃河的波濤流淌”
????????????“華夏文明的搖籃”涵蓋了廣闊的大中原；“黃河的波濤”指我們和母親河血脈相連。前兩句重點(diǎn)突出學(xué)校所依托的地理位置和深厚文化背景。
“知識(shí)賦予才干，智慧凝練思想”
????????????指學(xué)知識(shí)的目的是為了增長興邦之才，知識(shí)要變成智慧，形成思想。大學(xué)的產(chǎn)品是具有新思想的人才，有思想才會(huì)有行動(dòng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果關(guān)鍵在于形成自己的思想。
“厚德礪志 傳承薪火”
????????????厚德礪志”是學(xué)校校訓(xùn)。“傳承薪火”，指傳承民族優(yōu)秀文化，是高校、教師事業(yè)、使命之必然。取自“薪火相傳”：《莊子 養(yǎng)生主》：“指（脂）窮于為薪，火傳也，不知其盡也?！?原意指柴燒盡，火種仍可留傳。古時(shí)候比喻形骸有盡而精神不滅；后人用來比喻學(xué)問和技藝代代相傳。也有專指教育。
“篤學(xué)敏行 鑄造棟梁”
? ? ? ? ? ? “篤學(xué)敏行”校訓(xùn)。“鑄造棟梁”指學(xué)校教師的責(zé)任，為社會(huì)培育棟梁才。同時(shí)也是學(xué)校、老師、學(xué)生共同的目標(biāo)。
“我們擁抱太陽，走向明天的輝煌”
????????????比喻學(xué)校發(fā)展趨勢：年輕的鄭財(cái)、青春的鄭財(cái)，陽光的普照，前景靚麗輝煌，明天一定會(huì)更美好！
“第二段：“我們在民族復(fù)興的大潮沖浪，青春譜寫新時(shí)代的華章”
??????????? 緊扣時(shí)代主題：到新中國成立100周年要造就現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)“民族復(fù)興”偉大的中國夢。“新時(shí)代”，一個(gè)新的歷史階段的開端。上世紀(jì)改革開放“我們走進(jìn)新時(shí)代”，十九大開啟了中國特色社會(huì)主義新時(shí)代。
“心靈充滿陽光，雙手描繪理想”
????????????表現(xiàn)校園狀態(tài)：師生們陽光開朗，蓬勃向上，積極進(jìn)取，生龍活虎，激情中滿懷希望，奮斗中走進(jìn)理想。鄭財(cái)人的精神風(fēng)貌。
“團(tuán)結(jié)勤奮，追求卓越”
????????????“團(tuán)結(jié)勤奮”校風(fēng)?！?/span>卓越”：杰出的、超出一般的。學(xué)校、老師、學(xué)生都把自己發(fā)揮到極致，就是“卓越”。學(xué)校追求的一種境界。
“求實(shí)創(chuàng)新，桃李芬芳”
????????????“求實(shí)創(chuàng)新”校風(fēng)。“桃李芬芳”：桃李壓彎枝、學(xué)生滿天下，是學(xué)校、老師的共同追求，也是學(xué)校老師的最大成就。
“我們擁抱太陽，走向明天的輝煌”
????????????比喻學(xué)校發(fā)展趨勢：年輕的鄭財(cái)、青春的鄭財(cái)，陽光的普照，前景靚麗輝煌，明天一定會(huì)更美好！
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