- 作者：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心
- 時間：2024-11-28
- 來源：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心
為切實增進(jìn)課堂教學(xué)效果，落實人才培養(yǎng)目的，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在今年上半年校外課程研討特聘專家入校指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，再度邀請82名校外課程名師和專家入校，開展了為期三個月的課堂督教工作。期間涉及任課教師1600余人，做到對本學(xué)期任課教師全覆蓋。受邀專家按照“聽人人課”的要求，做到了任課教師“人人被指導(dǎo)”，實現(xiàn)了被指導(dǎo)教師“人人獲提高”的目的。
本次受邀的課程研討專家來自省內(nèi)40余所高校。他們除了具有一線教學(xué)經(jīng)驗和教務(wù)管理經(jīng)歷、具有豐富的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐經(jīng)驗外，往往還是同類學(xué)科領(lǐng)域或?qū)I(yè)的佼佼者，教學(xué)業(yè)績突出，教學(xué)水平一流，極具社會影響，如國家（或?。?/font>教學(xué)名師、國家（或?。?/font>教學(xué)競賽特等獎獲得者、國家（或?。?/font>一流本科專業(yè)（或課程）負(fù)責(zé)人、省級規(guī)劃教材主編等。學(xué)校在對接安排時充分考慮專家們的學(xué)科背景和專業(yè)特長，努力做到其與督教學(xué)院任課教師的學(xué)科相近或?qū)I(yè)一致，以便于專家與任課教師交流和研討。
本次校外課程研討特聘專家主要在以下幾個方面開展工作：一是聽課，現(xiàn)場觀察授課教師的授課情況，對其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理、教學(xué)效果等情況予以記錄并做出評價；二是交流，對于教師在教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握情況和對于社會熱點(diǎn)的探討情況進(jìn)行學(xué)理分析；三是反饋，單獨(dú)面授或集體講解，直指教學(xué)痛點(diǎn)，解答教學(xué)困惑，推進(jìn)教學(xué)改革；四是總結(jié)，撰寫報告，進(jìn)行客觀評價，提出意見建議。結(jié)果顯示，專家們在總結(jié)報告中所提意見針對性強(qiáng)，點(diǎn)穴精準(zhǔn)；指導(dǎo)有方，利于教師快速成長。不少專家還對學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)給予很好的評價，令人欣慰。
組織此項工作的部門在調(diào)研走訪時聽到不少任課教師反映：校外專家的水平高，能力強(qiáng)，作風(fēng)務(wù)實，傳教虛心，很讓人感動，也受益多多。他們感謝專家的指導(dǎo)，也感謝學(xué)校對于教學(xué)工作的大力投入和教師成長的高度重視。
本學(xué)期的校外專家督教活動雖然結(jié)束了，但學(xué)校層面和教學(xué)院部層面并沒有因此停止，而是根據(jù)專家們所提意見和建議，認(rèn)真匯總、梳理和分析，采取教學(xué)工作會議、教研室活動等不同形式進(jìn)行貫徹、整改、跟進(jìn)和落實。 ?