- 作者：陳家宇 文 崔競(jìng)佩 圖
- 時(shí)間：2024-06-06
- 來(lái)源：文化與傳媒學(xué)院
6月6日上午，我校黨委書(shū)記馬治軍教授以《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生態(tài)闡釋——習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)體會(huì)》為題，為文化與傳媒學(xué)院2023級(jí)網(wǎng)絡(luò)與新媒體本科3班學(xué)生，講授了一堂站位高、內(nèi)涵深、有溫度的思政課。
授課現(xiàn)場(chǎng)
馬治軍教授從解析文化的概念導(dǎo)入授課，在回顧近代中西方文化沖突與交融的歷史脈絡(luò)中提出，在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中要堅(jiān)持辯證闡釋。并重點(diǎn)圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的生態(tài)文化闡釋，從天人合一的生態(tài)文化思想基礎(chǔ)、崇尚自然的生態(tài)文化生活態(tài)度、追求和諧的生態(tài)文化美學(xué)境界、倡導(dǎo)回歸的生態(tài)文化實(shí)踐路向四個(gè)維度，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中儒道釋三家的具體呈現(xiàn)和中西方學(xué)者的研究成果，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)精神、豐富淵博的知識(shí)儲(chǔ)備和縝密辯證的學(xué)術(shù)思維為同學(xué)們進(jìn)行深入的論證解析。
馬治軍教授鼓勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)青年學(xué)子。在百年未有之大變局的當(dāng)下，建立自己的文化體系，切實(shí)增強(qiáng)文化自信，不斷提升中華文明傳播力影響力是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命，當(dāng)代青年大學(xué)生一定要積極從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，為擔(dān)負(fù)起新的文化使命刻苦學(xué)習(xí)，砥礪奮進(jìn)。
學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課
課后同學(xué)們紛紛表示意猶未盡，收獲滿滿。通過(guò)這堂思政課的學(xué)習(xí)，不僅深化了理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視角和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方法，更為今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)深刻啟發(fā)。作為新時(shí)代青年大學(xué)生，定將刻苦學(xué)習(xí)、深耕專業(yè)、增長(zhǎng)才干，為建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、鑄就中華文化新輝煌貢獻(xiàn)力量。