- 作者：司倩楠 文圖
- 時(shí)間：2022-11-26
- 來(lái)源：科研處
11月25日下午，我校科研提能力強(qiáng)作風(fēng)“666”計(jì)劃3S研討班培訓(xùn)第十三講——《如何閱讀科研文獻(xiàn)》培訓(xùn)會(huì)通過(guò)線上舉行。有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，3S研討班學(xué)員近200人參會(huì)。我校學(xué)科領(lǐng)軍人才、四川大學(xué)特聘教授、國(guó)家杰出青年基金獲得者余樂安教授作培訓(xùn)指導(dǎo)。會(huì)議由科研處副處長(zhǎng)郭瑞強(qiáng)主持。
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線上會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
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余樂安教授線上培訓(xùn)指導(dǎo)
余樂安教授首先從“科研起步”和“學(xué)術(shù)論文”兩個(gè)角度強(qiáng)調(diào)了文獻(xiàn)閱讀的重要性。他指出，文獻(xiàn)閱讀可以幫助大家了解掌握現(xiàn)有研究工作最新進(jìn)展、發(fā)掘研究方向，科研要從文獻(xiàn)收集與整理做起，通過(guò)多種文獻(xiàn)搜集渠道建立個(gè)人研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)資源庫(kù)并進(jìn)行分類整理；要把“明確目標(biāo)、點(diǎn)面結(jié)合、去粗取精”作為文獻(xiàn)閱讀的基本原則，多讀高水平國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，從中汲取凝練科學(xué)問(wèn)題、精進(jìn)研究方法、破解研究問(wèn)題的新思路新途徑；要找準(zhǔn)文獻(xiàn)閱讀需關(guān)注的要點(diǎn)及閱讀順序，學(xué)會(huì)在文獻(xiàn)閱讀過(guò)程中養(yǎng)成多總結(jié)、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，盡可能保持閱讀的持續(xù)性和連貫性，發(fā)現(xiàn)研究的興趣點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)并進(jìn)行深入研究。在談到文獻(xiàn)閱讀與選題的關(guān)系時(shí)，他強(qiáng)調(diào)，文獻(xiàn)閱讀與選題是完成學(xué)術(shù)論文的重要環(huán)節(jié)，要通過(guò)尋找研究熱點(diǎn)、借鑒前人經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合自身研究方向等途徑確立具有研究?jī)r(jià)值的選題。針對(duì)文獻(xiàn)閱讀筆記方法、文獻(xiàn)管理工具、外文文獻(xiàn)閱讀技巧等問(wèn)題，余樂安教授與學(xué)員進(jìn)行了線上交流互動(dòng)，并鼓勵(lì)大家要持之以恒地閱讀文獻(xiàn)，在文獻(xiàn)閱讀過(guò)程中不斷提升思想境界和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
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副校長(zhǎng)方潤(rùn)生作總結(jié)講話
副校長(zhǎng)方潤(rùn)生作總結(jié)講話。他指出，余教授用生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言將高深的理論與多年來(lái)自身研究經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，向我們?nèi)嫦到y(tǒng)地講解了文獻(xiàn)閱讀的各環(huán)節(jié)及其與論文選題、論文寫作、學(xué)術(shù)形象建立等方面的關(guān)聯(lián)，是實(shí)操性極強(qiáng)的文獻(xiàn)閱讀方法論。希望廣大學(xué)員對(duì)余教授所講內(nèi)容進(jìn)行有效消化吸收，在閱讀文獻(xiàn)時(shí)照著做、反復(fù)做，揣摩思考文獻(xiàn)閱讀背后的科學(xué)研究方法，不斷積累閱讀經(jīng)驗(yàn)、提煉科學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)人科研綜合能力提高。