- 作者：司倩楠 圖文
- 時(shí)間：2022-11-18
- 來(lái)源：科研處
11月17日下午，我?？蒲刑崮芰?qiáng)作風(fēng)“666”計(jì)劃3S研討班培訓(xùn)第十一講——《校級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)中典型問(wèn)題指導(dǎo)》培訓(xùn)會(huì)通過(guò)線上舉行。有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，3S研討班學(xué)員近200人參會(huì)。我校學(xué)科領(lǐng)軍人才、西安交通大學(xué)博士生導(dǎo)師何正文教授，我校特聘專(zhuān)家吳海峰、張合林教授分別作培訓(xùn)指導(dǎo)。會(huì)議由科研處副處長(zhǎng)郭瑞強(qiáng)主持。
線上培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
何正文教授線上培訓(xùn)指導(dǎo)
何正文教授將校級(jí)科研項(xiàng)目評(píng)審過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題歸納總結(jié)為“立項(xiàng)依據(jù)與科學(xué)問(wèn)題凝練”“研究?jī)?nèi)容與研究方案”“研究基礎(chǔ)與申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)”三個(gè)方面。在具體講解中指出，要明確立項(xiàng)依據(jù)，注重項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)背景和理論背景的進(jìn)一步充實(shí)完善，突出研究問(wèn)題在實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中的迫切性和可行性，通過(guò)全面系統(tǒng)地梳理整合相關(guān)學(xué)術(shù)理論，厘清研究間隙，高度提煉科學(xué)問(wèn)題；要將研究問(wèn)題分解細(xì)化，通過(guò)規(guī)范運(yùn)用技術(shù)路線圖、加強(qiáng)可行性分析與論證等方式，增強(qiáng)研究問(wèn)題與研究?jī)?nèi)容、研究各子問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)性和邏輯性；要以研究團(tuán)隊(duì)及其科研成果為支撐，查缺補(bǔ)漏，不斷完善，做好項(xiàng)目研究基礎(chǔ)的規(guī)劃，提升申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)的整體質(zhì)量。
吳海峰教授線上培訓(xùn)指導(dǎo)
吳海峰教授主要圍繞項(xiàng)目選題、如何開(kāi)展研究、研究條件和基礎(chǔ)三個(gè)方面展開(kāi)講解。他強(qiáng)調(diào)，校級(jí)科研項(xiàng)目選題既要發(fā)揮自選題目涉及面廣的優(yōu)勢(shì)，又要聚焦學(xué)校自身建設(shè)發(fā)展中面臨的關(guān)鍵性問(wèn)題研究，提高題目擬定的準(zhǔn)確性、鮮明性，重視前沿學(xué)術(shù)理論研究的動(dòng)態(tài)跟蹤，突出研究問(wèn)題的前瞻性、創(chuàng)新性和重要性；在開(kāi)展具體研究過(guò)程中，要使題目提煉與論證內(nèi)容相呼應(yīng)，強(qiáng)化論證過(guò)程，并嚴(yán)格按照申報(bào)書(shū)選項(xiàng)要求規(guī)范撰寫(xiě)，規(guī)劃好申報(bào)書(shū)的總體架構(gòu)，做到不漏項(xiàng)、不缺項(xiàng)；要堅(jiān)持不懈做科研，磨練申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)基本功，通過(guò)多出科研成果、多出與選題方向一致的成果、提高成果質(zhì)量等途徑，不斷夯實(shí)項(xiàng)目研究基礎(chǔ)。
張合林教授線上培訓(xùn)指導(dǎo)
張合林教授分別從“精心選題”“精心論證”與“精心準(zhǔn)備”三個(gè)層面進(jìn)行具體指導(dǎo)。他指出，項(xiàng)目選題要回應(yīng)黨和國(guó)家重大關(guān)切，聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，密切聯(lián)系自身專(zhuān)業(yè)研究方向，切不可將選題模糊化、籠統(tǒng)化；要重視申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)的整體規(guī)劃，精準(zhǔn)匹配、準(zhǔn)確把握研究問(wèn)題與研究?jī)?nèi)容，在設(shè)計(jì)論證過(guò)程中突顯學(xué)術(shù)主張、觀點(diǎn)和具體研究方法，以呈現(xiàn)更為科學(xué)合理的研究思路、更加詳實(shí)完備的研究路徑；要在持續(xù)打磨提升申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)申報(bào)書(shū)格式規(guī)范、呈現(xiàn)形式的重視程度，比照申報(bào)書(shū)標(biāo)準(zhǔn)范式進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒，提高申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)的精細(xì)度、美觀度。
副校長(zhǎng)方潤(rùn)生作總結(jié)講話
副校長(zhǎng)方潤(rùn)生作總結(jié)講話。他指出，自學(xué)校首批校級(jí)科研項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，廣大教師展現(xiàn)出了極大的參與積極性，同時(shí)在首批校級(jí)科研項(xiàng)目評(píng)審過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問(wèn)題。要明確學(xué)校設(shè)置校級(jí)科研項(xiàng)目旨在以項(xiàng)目為抓手培育一批有潛力爭(zhēng)取高層次項(xiàng)目的科研骨干和研究團(tuán)隊(duì)，也是為了區(qū)別于常規(guī)縱向項(xiàng)目立項(xiàng)的時(shí)間限制，以更好保證教師科研工作的連貫性和可持續(xù)性。他強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦重點(diǎn)學(xué)科特色方向，善于從現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中凝練應(yīng)用型、創(chuàng)新性科學(xué)問(wèn)題，在研讀借鑒樣本范例和匯聚夯實(shí)團(tuán)隊(duì)力量上多下功夫，不斷積累相關(guān)研究成果，增強(qiáng)項(xiàng)目申報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)要樹(shù)立信心，在申報(bào)書(shū)反復(fù)修改、完善的過(guò)程中，加深對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)和理解。