- 作者：劉念 文 崔競佩 李楠楠 圖
- 時間：2021-12-31
- 來源：宣傳部
個人簡介：
李楠楠，中共黨員，本科畢業(yè)于鄭州大學，研究生畢業(yè)于華東理工大學。2008年8月入職鄭州財經學院，十三年來一直擔任我校土木工程學院專職輔導員。曾榮獲鄭州財經學院第四屆“輔導員年度人物”、“優(yōu)秀輔導員”、“文明教師”、“優(yōu)秀黨務工作者”、校風學風提升月“先進個人”等，在輔導員職業(yè)能力大賽中獲得優(yōu)秀獎，累計發(fā)表論文15篇，主持廳級課題5項，參與廳級課題6項。
近日，捷報傳來，我校土木工程學院輔導員李楠楠獲評“2021全國民辦高校優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號。
從2008年到2021年，土木工程學院李楠楠老師在輔導員崗位已經潛心耕耘、用愛堅守十三載，累計帶班二十六個，累計所帶學生一千四百三十六名。
十三年間，李楠楠秉承“厚德、礪志、篤學、敏行”的校訓，在輔導員崗位上深耕細作，與學生相知相交，筑夢引航，是學生成長道路上的引路人?！?021全國民辦高校優(yōu)秀輔導員”這一榮譽稱號是她十三年如一日在輔導員崗位上堅持和熱愛的最好詮釋。
十三年間?累計走訪宿舍1000余次
李楠楠老師與學生在一起
作為一個從事輔導員工作已經十三年的老輔導員，李楠楠深刻地明白：只有深入到學生宿舍中去，才能真正了解學生。她一直保持著每周走訪宿舍至少2至3次的習慣，查看宿舍是否有安全隱患，檢查宿舍內務整理情況，更重要的是，要坐下來和學生拉拉家常、嘮嘮嗑，用心傾聽學生的想法。她說：“做一個少說多聽的輔導員，才能激發(fā)學生的談話欲，使得一些內向謹慎的學生放下心理戒備，這樣有助于輔導員把握信息，對癥下藥”。
從航海西路108號的老校區(qū)到天河路36號的新校區(qū)，13年間，李楠楠走訪宿舍累計1000余次，她走進的不只是學生宿舍，更是每一位大學生的生活和內心。在學習和生活中給予學生無私的愛與關懷，與學生建立起融洽有愛的師生關系，李楠楠老師說：“做工作只有發(fā)自內心的熱愛，并且獲得成就感，才能做得持久。每當學生畢業(yè)時，看到他們學有所長，能夠堅定自信地工作、升本或者讀研，感覺所有的辛苦和付出都是值得的。”
領航青春?幫助學生扣好人生第一粒扣子
李楠楠老師召開主題班會
輔導員是大學生成長成才的領路人，是落實立德樹人根本任務的骨干力量，他們用愛與智慧為青春守望，用汗水和心血引領青年學生的人生航向。作為一名輔導員，李楠楠認為對學生的思想引領是第一位的，但學生群體的思想是不斷變化的，這就要求輔導員創(chuàng)新工作方法。
李楠楠老師在指導學生團學活動
她探索建立了學生小檔案，為每一位學生建立個人檔案并非易事，但她定期與學生聊天、溝通，還建立了班級QQ群、微信群，24小時在線，隨時留意學生的簽名狀態(tài)，真正做到了熟悉、了解每一位學生。她積極參加輔導員培訓交流、素質能力大賽、輔導員論壇、主題班會大賽等專項活動，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，在工作中落實好“了解每一個學生、關愛每一個學生、引領每一個學生”的3C工作理念，努力為學生成長成才保駕護航。李楠楠非常重視宿舍文化建設，提出建立了宿舍團小組學習制度，激發(fā)同學們的讀書熱情，打造書香宿舍。她還利用主題班會和主題團日開展愛國主義教育、誠信教育、心理健康養(yǎng)成活動等，用正確引導、積極教育的方式為學生“扣好人生的第一粒扣子”。
亦師亦友?讓輔導員工作有深度更有溫度
李楠楠老師與學生談心
從事輔導員工作以來，李楠楠時刻關注學生的心理健康狀況，她發(fā)現(xiàn)大學生群體處在青春期，容易存在自我認知不當、情緒控制能力弱、心理承受能力差等問題，可能會出現(xiàn)多種心理障礙和心理困擾。為深入了解和把握學生心理狀況，李楠楠利用休息時間讀了很多心理學方面的書籍，并運用所學的心理學知識，成功幫助50多名同學走出了原生家庭或意外事件帶來的心理陰影，幫助他們順利完成學業(yè)。
李楠楠老師為學生答疑解惑
她常說：“一個健康的大學生，并不僅僅是身體上的健康，還要學會保持心理上的健康。持續(xù)跟蹤大學生心理健康狀況，有利于培養(yǎng)學生健全的人格，塑造學生美好的心靈?！鄙頌樾聲r代輔導員，李楠楠老師始終以良好的政治素養(yǎng)、豐富的學生工作經驗、扎實的理論功底、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L堅守職責，她立志做一個心中有愛、有情懷的人，用心、用情、用功讓輔導員工作有高度、有溫度、有深度，成為大學生健康成長的人生導師和知心朋友。
十三年間，李楠楠曾榮獲鄭州財經學院“第四屆輔導員年度人物”“文明教師”“優(yōu)秀黨務工作者”“學風校風提升月先進個人”“輔導員職業(yè)能力大賽優(yōu)秀獎”等多項榮譽，多次被評為“優(yōu)秀輔導員”。工作之余，她潛心將日常的工作經驗與理論研究相結合，發(fā)表論文共15篇，主持廳級課題5項，參與廳級課題6項，不斷提升業(yè)務能力和育人水平。
李楠楠把自己的青春熱血，不斷化作和風細雨，灌溉每位學生心田。在學校時，學生們親切地稱她為“楠姐”；逢年過節(jié)時，她總能收到祝福問候的短信電話；畢業(yè)后，每當學生工作中有了成績、生活中有了好消息總會跟她分享。學生的認可與喜愛，在李楠楠看來，是對她輔導員工作最好的肯定，也是一種莫大的幸福。
